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1.      DÓNDE ESTUDIAR.

-          El/la alumno/a debe tener su propio lugar de estudio, lugar que ha de ser personal y siempre el mismo. No sirve utilizar lugares diferentes (cocina, comedor…).

-          Ha de ser un lugar agradable, evitando elementos de distracción.

-          Una mesa plana, lisa y con espacio suficiente para poder colocar el material de trabajo.

-                                   La silla, con respaldo plano que permita tener la espalda recta y los pies en el suelo.

-          La iluminación ha de ser adecuada y, a poder ser, natural.

-          La disposición del mobiliario debe permitir que la luz entre por la parte contraria a la de la mano que escribe. Así se evitarán sombras.

-          Buena ventilación y temperatura adecuada. Una temperatura ideal estaría entre los15º y 21º.

-          Ausencia de ruidos tanto en el hogar como fuera. No es recomendable que los/las alumnos/as pongan música en estos tiempos.

2.      CUÁNDO ESTUDIAR.

-     Siempre el mismo horario para el trabajo escolar; los/las alumnos /as deben tener como una    

       rutina más el trabajo de la escuela y para adquirir este hábito es importante que se tienda a

       trabajar a las mismas horas siempre.

-          Debe estudiarse todos los días lectivos, haya o no haya deberes: los días festivos y no lectivos puede y debe descansarse, salvo en días previos a exámenes.

-          La sesión de estudio conviene que sea continuada hasta terminar. No es aconsejable parcelar en distintos momentos las tareas.

-          La familia debe ser la primera en respetar los tiempos de estudio no interrumpiendo.

3.      CÓMO ESTUDIAR.

-          Es recomendable tener una pequeña agenda o libretita que lleven a la escuela para ir anotando      todas las tareas pendientes.

-          Antes de ponerse a estudiar hay que tener planificado todo lo que se va a hacer y tener preparado todo el material necesario para evitar levantarse constantemente a por material y así romper el ritmo de trabajo.

-          Cuando se pongan a estudiar han de estar en buenas condiciones físicas. No hacerlo después de esfuerzos importantes, de comidas copiosas, estando fatigados inmediatamente después de la escuela…

-          El estudio ha de ser siempre activo: utilizando el diccionario, tomando notas, apuntando dudas, haciendo resúmenes, esquemas, etc.

-          Cuando los/las alumnos/as tengan que memorizar lecciones, los padres los ayudaremos de la siguiente forma:

      1.- Primero, que den un vistazo general y rápido a todo lo que tienen que estudiar: de qué tema se    

           trata, mirar los gráficos e ilustraciones, etc.

      2.- A continuación, deben hacer una lectura tranquila de todo lo que tienen que estudiar sin inten-

           tar aún memorizar los contenidos.

      3.- Después harán una lectura ya más reposada, pregunta a pregunta, intentando ya asimilar los

           contenidos, los/las alumnos/as irán recitando las distintas cuestiones pero en un lenguaje per-

           sonal y propio y no intentando literalmente como lo trae el libro sino con su propio lenguaje o

           palabras.

      4.- Llegado este momento, les preguntaremos la lección.

      5.- Procedimientos útiles para que los niños y niñas entiendan y memoricen mejor las lecciones

          serán el subrayado, el esquema y el resumen de lo estudiado.

4.      QUÉ ESTUDIAR.

-          Se trabajarán prioritariamente los deberes y tareas pendientes de la escuela.

-          El que no haya deberes en ciertos días en ningún caso será excusa para no trabajar en la sesión de estudio que nos tenemos marcada. En este caso se puede hacer:

                  . Lecturas varias.

                  . Lectura de los temas y lecciones siguientes.

                        . Plantear los padres ejercicios de repaso y refuerzo de lo que estén dando los niños/as

                          en la escuela.

5.      OTRAS CONSIDERACIONES.

-          Debemos hablar con el/la tutor/a de forma regular, no solo cuando nos citen o haya problemas.

-          Debemos informar al tutor de cualquier cosa de interés para el Centro: medicación, cambios bruscos de actitud y conducta, problemas en casa, etc.

-          Todas las quejas de los hijos/as debemos contrastarlas con la versión de los profesores. Si el/la niño/a no miente, probablemente esté dando su propia versión.

-          Nunca en casa y delante del/la niño/a  debemos descalificar a los/las profesores/as, aunque tengamos razones objetivas para ello; será una forma de deslegitimarlos, creando así en el/la niño/a, probablemente, una actitud hostil hacia la escuela.

-          En casa debemos valorar todo lo relacionado con el colegio.

TOLERANCIA: 

Saber respetar a las demás personas en su entorno, es decir, en su forma de pensar, de ver las cosas, de sentir. Aceptar a los demás como son, sin peros y sin reparos.

La tolerancia es el respeto con igualdad, sin distinciones de ningún tipo: ni de raza, sexo, religión, creencias, forma de pensar, ni nada de nada.

SAN MARCOS,

     nuestro patrón.

Un sabio afirmó que “el evangelio de San Marcos es el más importante que se ha escrito”, pues todo indica que fue el primer evangelio que se escribió, que estuvo basado en el testimonio de San Pedro y que de él sacaron mucho material los otros tres evangelistas.

Quizá era un niño o jovencito cuando Jesús fue condenado a muerte. Dice su Evangelio que cuando Jesús fue apresado en el Huerto de los Olivos, le seguía un joven envuelto en una sábana para curiosear, a ver en qué paraba todo aquello. Es muy posible que este joven fuera el mismo Marcos.

El que era un niño el año 30, por el 44 ya era todo un hombre y decidió marcharse a evangelizar con su primo, José Bernabé. Acompañó a Pablo y Bernabé en sus recorridos apostólicas por Chipre y otras ciudades. Posteriormente pasó diez o doce años en Jerusalén al lado de Pedro, ayudándole como secretario y haciendo de "intérprete y consejero". Pedro amaba con cariño a Marcos. Le llama "mi hijo Marcos" (1 Pedro 5, 13).

Autor del segundo evangelio del Nuevo Testamento, cuya composición data entre los años sesenta y setenta. La escritura del mismo lo hace a partir de los testimonios directos de Pedro y parece estar destinado para los cristianos gentiles.

El lugar de su nacimiento lo señala la tradición en Chipre, y su origen parece ser de la tribu de Leví; muere en Alejandría.

Disfruta en su juventud de una holgada posición económica.

La tradición supone que en su casa se refugia Pedro, después de ser liberado de la cárcel. En esta casa, parece ser que se celebra la Ultima Cena, la misma donde reciben los apóstoles el Espíritu Santo. El huerto de Getsemaní se señala también de su propiedad.

Su misión evangelizadora la cumple en principio al lado de San Pablo y Bernabé. Luego se le encuentra en compañía de Pedro y Pablo, cuando éstos evangelizan entre los gentiles de Roma. En su predicación se dice que llega también hasta el país egipcio.

Sus restos reposan en Venecia.

La cristiandad conmemora su fiesta cada 25 de abril.

Este día es fiesta en nuestra localidad.

Quien lee:
  
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